Kor və ya görmə qüsurlu bir gəncə kömək etməyin bir çox yolu var. Bir valideyn, dost və ya ailə üzvü olsanız, oriyentasiya, nəqliyyat, yemək almaq və bişirmək və elektron məlumatlara daxil olmaq kimi gündəlik fəaliyyətləri mənimsəmək üçün yeniyetmə ilə işləyə bilərsiniz. Kor və ya görmə qüsurlu gənclərə sosial bacarıqlarını inkişaf etdirmək və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmağa təşviq etməklə onların sosial həyatlarını idarə etməyə kömək edə bilərsiniz.
Addımlar
Metod 1 /2: Yeniyetmənin Gündəlik Fəaliyyətlərlə Yardımı
Addım 1. Yeniyetmənin əsas oriyentasiya və hərəkətlilik bacarıqlarını əldə etməsinə kömək edin
Kor və ya görmə qüsurlu bir şəxs yeniyetmə olanda, ehtimal ki, əsas hərəkətlilik və oriyentasiya bacarıqlarına yiyələnmiş olacaqlar. Ancaq bir yeniyetmə bu yaxınlarda kor olmuşsa, bu bacarıqların əldə edilməsi vacibdir. Yeniyetmələrə kömək edəcək bir istiqamət və hərəkətlilik mütəxəssisi ilə müntəzəm görüşlər qurmaq üçün yeniyetmə məktəbi və həkimlərlə işləyin:
- Həssas inkişaf
- Bir çubuq istifadə edərək
- Kömək istəmək və imtina etmək
- İstiqamətləri tapmaq
- Küçə keçmə texnikası
- Problem həll etmə bacarığı
- İctimai nəqliyyatdan istifadə
Addım 2. Yeniyetmə ilə ictimai nəqliyyata minin
Avtomobil sürmək əvəzinə, yeniyetmə ilə növbəti səfərinizdə ictimai nəqliyyata minməyi təklif edin. Bu, onlara fərdi olaraq özünə inam qazanarkən hərəkətlilik və oriyentasiya bacarıqlarını tətbiq etmə imkanı verəcək. Bu, yeniyetmənin müstəqil olaraq bir yerdən digərinə keçmək üçün lazımi bacarıqlara yiyələnməsinə kömək edəcək.
Addım 3. Yeniyetməyə yemək almağa və hazırlamağa kömək edin
Yeniyetməlik illərində bacarıq inkişafının vacib bir hissəsi qidanı necə idarə etməyi öyrənməkdir. Alış -veriş siyahısı hazırlamaq, mağazaya gediş -gəliş, baqqalları almaq, onları bir kənara qoymaq və alınan yeməkdən yemək hazırlamaq üçün yeniyetmə ilə işləyin. Yeniyetmənin bu bacarıqları əldə etməsinə kömək etməsi, müstəqilliyi inkişaf etdirməsinə kömək edəcək.
- Mağazanın tərzini və məhsul kimi xüsusi əşyaların şəkillərini yadda saxlayaraq mağazadakı baqqalları tanımaqda kömək etmək üçün yeniyetmə ilə işləyin.
- Yeniyetmənin qabları necə təhlükəsiz yuyacağını öyrənməsinə kömək edin.
Addım 4. Yeniyetməyə çamaşırların necə yuyulacağını öyrət
Görmə qüsuru olan və ya kor olan bir yeniyetmə artıq öz paltarını yuymursa, hələ də evdə olarkən bu bacarıq dəstini inkişaf etdirmələri vacibdir. Yeniyetməyə paltaryuyan maşını və quruducunu necə idarə etməyi, paltar əlavə etməyi və çıxarmağı, təmiz çamaşırları qatlayıb kənara qoymağı öyrədin.
- Geyim və şkaflar üçün brayl etiketlərindən istifadə edə bilərsiniz ki, yeniyetmə hansı geyim parçalarını harada yerləşdirəcəyini bilsin.
- Paltaryuyan maşında olarkən corabları bir yerdə saxlamaq üçün corab kilidlərindən istifadə etməyə çalışın.
Addım 5. Yeniyetmənin təmizlik vəzifələrini təyin edin
Heç olmasa kor və ya görmə qüsurlu bir gənc otağını təmizləməlidir. Bu proses yataq hazırlamaq, çarşaf dəyişdirmək, tozsoran və/və ya silmək və tozdan təmizləməkdən ibarət olmalıdır. Bir anda bir işi həll edin və hər bir işi kiçik addımlara ayırın. Gəncə tapşırığın necə edildiyini hiss edə bilməsi üçün əllərinizi görmək və ya toxunmaq üçün kifayət qədər yaxınlaşmasına icazə verin.
Addım 6. Yeniyetmənin elektron məlumat əldə etməsinə kömək edin
Görmə qüsurlu və kor gənclərin elektron məlumat əldə etməsinə kömək edə biləcək çoxsaylı köməkçi texnologiyalar mövcuddur. Yeniyetmənin həkimləri və məktəb işçiləri ilə ekran böyütmə proqramı, ekran oxuma proqramı və əlçatan fərdi rəqəmsal köməkçilər haqqında danışın. Braille oxuyanlar, yenilənə bilən braille kompüter ekranlarını, braille printerlərini və elektron braille yazıçılarını araşdırmalıdırlar.
Addım 7. Yeniyetmə üçün bələdçi it qəbul edin
Yeniyetmənin artıq bələdçi iti yoxdursa, bir it qəbul etməyi düşünə bilərsiniz. Bir bələdçi it, kiçik əşyaları tapmağa və almağa kömək edərkən, yeniyetmənin maneələr ətrafında təhlükəsiz şəkildə hərəkət etməsinə kömək edə bilər. Bələdçi itlərin gündəlik qayğıya ehtiyacı var, buna görə də yeniyetmənin ona qulluq etmək üçün kifayət qədər məsuliyyət daşıdığından əmin olun.
Bələdçi itlər xüsusi təhsil məktəblərindən qəbul edilə bilər. Yeniyetmə, iti ilə necə ünsiyyət qurmağı öyrənmək üçün məşqlərə qatılmalı ola bilər
Metod 2 /2: Yeniyetmənin Sosial Həyatını Gəzdirməsinə Yardım
Addım 1. Yeniyetməni məktəbdənkənar fəaliyyətlərə cəlb etməyə təşviq edin
Bəzən kor və görmə qüsurlu yeniyetmələr dost olmaq və ya həmyaşıdlarının ictimai fəaliyyətlərinə cəlb olunmaq üçün mübarizə aparırlar. Dostluqların çoxu ümumi maraqlar üzərində qurulduğundan, yeniyetməni hobbilərinə, fəaliyyətlərinə və klublarına cəlb etməyə çağırın.
- Məsələn, uşağınız teatrla maraqlanırsa, onları məktəbdəki dram dərnəyinə qoşulmağa çağırın.
- Uşağınız musiqidən zövq alırsa, məktəbinin xoruna və ya qrupuna qoşulmasını təklif edin.
Addım 2. Yeniyetməyə məktəbdən kənar yaşıdları ilə ünsiyyət qurmaq imkanı verin
Kor və ya görmə qüsurlu bir yeniyetmənin məktəbdən kənarda və ya digər strukturlaşdırılmış fəaliyyətlərlə digər yeniyetmələrlə ünsiyyət qurmaq üçün geniş imkanlara malik olması vacibdir. Yeniyetməni başqalarını film gecəsinə, boulinq meydançasına və ya hətta yerli cığırda gəzintiyə dəvət etməyə təşviq edin.
Yeniyetməni kəşfiyyat təşkilatları, kilsə gənclik qrupları, icma mərkəzi klubları və sənət qrupları kimi məktəbdənkənar fəaliyyətlərə cəlb etməyə təşviq edin
Addım 3. Ailə fəaliyyətlərində iştirak etməyi təşviq edin
Yeniyetmə ilə dost olsanız da, yeniyetmə də ailənizin üzvüdürsə, onları ailə gəzintilərinə çıxmağa, ailə ilə ünsiyyət qurmağa və ailə üzvləri ilə münasibətləri daha da inkişaf etdirməyə çağırın. Yeniyetməni planlaşdırma fəaliyyətlərinə qatılmağa dəvət edin və yeniyetməni bir dostunu dəvət etməyə təşviq edin.
Bir qardaş balıq ovu və ya bir ana qızı görüşü kimi tək-tək fəaliyyətlər planlaşdıraraq yeniyetmənin ailə daxilində fərdi münasibətlər qurmasına kömək edin
Addım 4. Yeniyetmənin şifahi olmayan ünsiyyət qurmasına kömək etməyi təklif edin
Kor və görmə qüsurlu gənclər, sosial cəhətdən uyğun davranışları öyrənmək üçün vacib olan hər cür şifahi olmayan ünsiyyəti tam olaraq qəbul edə bilməyəcəklər. Yeniyetmənin gözlə təmas qurmasını, üzünü danışana çevirməsini, yaxşı duruşdan istifadə etməsini və danışdığı adamdan uyğun məsafə saxlamasını öyrənməsinə kömək edin.
Addım 5. Yeniyetməyə sosial bacarıqlar haqqında vicdanlı rəy bildirin
Kor və ya görmə qüsurlu bir gənc olaraq, başqalarının sosial bacarıqlarınızı necə qəbul etdiyini bilmək çətin ola bilər. Gördüyünüz zaman yaxşı sosial bacarıqları təşviq etməklə və yeniyetmənin inkişaf etdirə biləcəyi sosial bacarıqlar haqqında vicdanlı və mehriban rəy verməklə yeniyetmələrə kömək edə bilərsiniz.
Addım 6. Yeniyetmənin flört etməyi öyrənməsinə kömək edin
Kor və ya görmə qüsuru olan gənclər, görmə qabiliyyətli gənclərin etdikləri eyni vizual flört ipuçlarını almayacaqlar. Yeniyetmə ilə film izlədiyinizdə və ya ictimai yerlərdə flört edən insanları görəndə, cütlüyün göz təmasını, bədən dilini və fiziki yaxınlığını təsvir edin. Və kiminsə yeniyetmə ilə maraqlandığını və ya onunla flört etdiyini görürsənsə, ona bildir.
Addım 7. Yeniyetməni görüşməyə təşviq edin
Tanışlıq gənclik təcrübəsinin vacib bir hissəsidir və kor və ya görmə qüsurlu insanlar iştirak etməyə təşviq edilməlidir. Özbaşına ünsiyyət qurmaqda rahat olan gənclər üçün onları kimisə filmlərə, rəqslərə və ya idman tədbirlərinə dəvət etməyə təşviq edin. Daha az rahat olan gənclər üçün bir oyun və ya şam yeməyi üçün qrup görüşü təklif edin.
Bir dostunuz və ya böyük qardaşınız üçün nəqliyyat xidmətləri göstərə bilərsiniz, yeniyetmənin ailə avtomobilini idarə etməsinə icazə verə və ya ictimai nəqliyyatdan istifadə edə bilərsiniz
Addım 8. Yeniyetməni görmə qüsurlu və ya kor gənclərlə əlaqələndirin
Kor və ya görmə qüsurlu bir yeniyetməyə kömək etməyin ən yaxşı yolu, onları digər kor və ya görmə qüsurlu gənclərlə əlaqələndirməkdir. Cəmiyyətdə başqa görmə qüsurlu və ya kor gənclərin olub olmadığını öyrənmək üçün digər valideynlərlə, cəmiyyət üzvləri ilə və ya yeniyetmə müəllimləri ilə danışın.
- Yeniyetməni bölgədəki digər kor və görmə qüsurlu gənclərlə əlaqələndirmək üçün Milli Korlar Federasiyasının cəmiyyət və əyalət üzvlərini araşdırmağa çalışın.
- Yeniyetməni bu qruplardan təcrid olunmamaq üçün görmə qabiliyyətli insanlarla ünsiyyət qurmağa təşviq etdiyinizə əmin olun.
