Bir yaşdan kiçik körpələr belə autizm spektri pozğunluqlarının (ASD) göstəricilərini göstərə bilərlər. Bu əlamətləri bəzən ayırd etmək çətindir və valideynlər onları eşitmə problemləri ilə qarışdıra bilərlər. Bəzi körpələrdə eşitmə itkisi ola bilər və ya sadəcə gec çiçək açanlar ola bilər. Çocuğunuz müəyyən otistik xüsusiyyətlər göstərirsə, pediatrınızdan bir qiymətləndirmə tələb etməlisiniz.. Həkiminiz, hər bir körpə yoxlamasında körpənizi qiymətləndirə və inkişafını izləyə bilər. Rəsmi autizm taraması, uşağınız 18 aylıq olanda baş verir, ancaq 9 aydan etibarən uşaqlar ümumi inkişaf gecikmələri üçün qiymətləndirilməlidir. Erkən diaqnoz uşağın inkişafı üçün vacibdir.
Addımlar
2 -dən 1 -ci hissə: Körpələrdə Autizm əlamətlərinin tanınması
Addım 1. Körpənizin üz ifadəsinə diqqət yetirin
7 aya qədər tipik körpələr xoşbəxtlik və gülüş ifadə edirlər.
- Körpənin ilk gülüşü tez -tez 3 aydan əvvəl olur.
- Bir körpə 3 aya qədər gözləri ilə cisimləri təqib etməzsə, bu, autizmin çox erkən bir göstəricisi ola bilər.
- Digər üz ifadələrinə diqqət yetirin.
- 9 aylıq körpələr, əhval -ruhiyyələrinə uyğun olaraq qaşqabaq çəkmək, irəliləmək və gülümsəmək kimi müəyyən ifadələr göstərərək başqaları ilə ünsiyyət qururlar.
Addım 2. Babbling başladığında diqqət yetirin
Adətən inkişaf edən körpələr 7 aylıq olanda kükrəyəcəklər.
- Səs -küyün heç bir mənası yoxdur.
- Körpələrin təkrar səslər çıxarması adi haldır, ancaq otistik körpələr fərqli səslər və ritmlər çıxaracaqlar.
- Yeddi aya qədər otistik olmayan uşaqlar gülməyi və cingiltili səslər çıxarmağı bacarırlar.
Addım 3. Uşağınızın nə vaxt danışmağa başladığını düşünün
Bəzi otistik uşaqlar danışmaqda gecikirlər və ya heç danışmağı öyrənmirlər. Otistik insanların təxminən 15-20% -i heç vaxt danışmır, amma bu, ünsiyyət qurmadıqları anlamına gəlmir.
- Bir yaşa qədər otistik olmayan uşaqlar "Mama" və "Dada" kimi tək sözlər söyləyə bilirlər.
- 2 yaşına qədər uşaqların çoxu sözləri bir -birinə bağlaya bilir. Tipik 2 yaşında bir uşağın söz ehtiyatı 15 sözdən çox olmalıdır.
Addım 4. Uşağınızın dil və oyuna cavabını yoxlayın
Otistik uşaq öz adına cavab verə bilməz və ya başqaları ilə oynamaqdan çəkinə bilər.
- 7 aya qədər tipik bir uşaq peekaboo kimi sadə oyunlara cavab verir.
- Otistik olmayan bir uşaq təxminən bir yaşında öz adına cavab verir.
- 18 aya qədər, tipik bir uşaq, körpə kuklasını bəsləyən kimi davranmaq kimi "iddialı" oyunlar oynamağa başlayacaq. Otistik uşaqlar, oynamağa meylli deyillər və baxanlar üçün təsəvvür etməyən kimi görünə bilərlər.
- Otistik olmayan uşaqlar iki yaşına çatanda sözlərinizi və hərəkətlərinizi təqlid edəcəklər.
- Danışıqların geriləməsinə diqqət yetirin. Bəzi körpələr mərhələlərini yerinə yetirirlər və daha sonra daha yaşlı yaşlarında bacarıqlarını itirirlər.
Addım 5. Uşağınızın hərəkətlərini yoxlayın
Körpələr ümumiyyətlə 7 aylıq yaşda obyektlərə çatırlar. Çocuğunuzun əlinin çatmayacağı bir yerə qoyun ki, onun əlini uzasın.
- 7 aylıq körpələr hərəkətlərlə diqqəti cəlb etməyə çalışacaqlar. Otistik uşaqlar daha az aktiv ola bilərlər.
- 6 aya qədər uşaqlar başlarını eşitdikləri səslərə çevirməlidirlər. Çocuğunuz bunu etməzsə, eşitmə problemi və ya autizmin erkən əlamətləri ola bilər.
- Bir çox körpə 12 aylıq olanda əlvida deməyə və istədikləri əşyaları göstərməyə başlayır.
- Uşağınız 12 aya qədər gəzməyə və ya sürünməyə başlamamışsa, bu çox ciddi bir inkişaf qüsurudur.
- 1 yaşına qədər körpələrin çoxu "yox" demək üçün başını tərpətmək kimi jestlərdən istifadə etməyə başlayacaq.
- Uşağınız 2 yaşına qədər gəzə bilmirsə, mütləq autizm və digər əlilliyə görə həkim tərəfindən qiymətləndirilməlidir.
Addım 6. Qıcıqlandırıcı axtarın
Stimming müxtəlif məqsədlərə xidmət edir: özünü sakitləşdirməkdən duyğularını ifadə etməyə qədər. Kiçik uşağınız əllərini yelləsə, bədənini yelləsə və ya daimi olaraq dairələrdə fırlasa, bu, çox güman ki, autizm əlamətidir.
2 -ci hissənin 2 -si: Yaşlı Uşaqlarda Otizm İşarələrinin Təyin Edilməsi
Addım 1. Çocuğunuzun başqaları ilə qarşılıqlı əlaqəsini müşahidə edin
Otistik uşaqlar həmyaşıdları ilə dostluq qura bilməzlər. Dostluq qurmaq istəyə bilərlər, amma necə olacağını bilmirlər, ya da əslində onlara əhəmiyyət verməzlər.
- Bəzən başqalarının hisslərini başa düşmək və onlara reaksiya verməklə mübarizə aparırlar.
- Otistik uşaqlar ya çətin olduğu üçün, ya da maraqlanmadıqları üçün qrup fəaliyyətlərinə qatılmaq istəmirlər.
- Otistik uşaqlar şəxsi məkan baxımından qeyri -adi ola bilər: bəziləri toxunmağa müqavimət göstərə bilər və ya şəxsi məkanı anlamır.
- Autizmin başqa bir əlaməti, uşağın narahat olduqda başqaları tərəfindən təsəlli olunmasına cavab verməməsidir.
Addım 2. Uşağın şifahi olmayan ünsiyyətinə diqqət yetirin
Otistik uşaqlar gözlə təmasdan narahat ola bilərlər.
- Düz bir üz ifadəsinə sahib ola bilərlər və ya şişirdilmiş təcrübələr nümayiş etdirə bilərlər.
- Otistik uşaqlar başqalarının şifahi olmayan işarələrini anlamaya və ya cavab verməyə bilər.
- Otistik insanlar jestlərdən istifadə edə bilməz və ya başqaları jestlərdən istifadə edərkən şərh etməkdə çətinlik çəkə bilərlər.
- Otistik uşaqlar tez -tez cisimlərə işarə etmirlər və başqalarına işarə etmirlər.
Addım 3. Uşağınızın şifahi ünsiyyətinə diqqət yetirin
Nitqini inkişaf etdirməyən və ya gec danışan uşaqlar otistik ola bilər.
- Şifahi danışan otistik uşaqlar düz və monoton bir səs istifadə edə bilərlər.
- Bəzi otistik uşaqlar ünsiyyət qurmaq və diqqəti yönəltmək üçün echolaliyadan və ya söz və ifadələrin təkrarlanmasından istifadə edirlər. Məsələn, onlara sual versəniz, sualı cavablandırmaq əvəzinə sizə təkrarlayacaqlarını görə bilərsiniz.
- Əvəzlikləri geri çevirmək ("mən" yerinə "sən" istifadə etmək) ASD olan uşaqların başqa bir ümumi xüsusiyyətidir.
- Bir çox otistik insan zarafatı, kinayəni və ya lağ etməyi anlamır.
- Bəzi otistik insanlar danışmağı sonradan inkişaf etdirə bilər və ya ümumiyyətlə inkişaf etdirə bilməzlər. Yazmaq, işarə dili və ya şəkil mübadiləsi kimi alternativ ünsiyyətdən istifadə edərək xoşbəxt və funksional həyat yaşaya bilərlər. Erkən müdaxilə otistik bir uşağa bu vasitələrdən istifadə etməyi öyrənməyə kömək edə bilər.
Addım 4. Uşağınızın ehtiraslı xüsusi maraqlarının olub olmadığını müəyyənləşdirin
Kompüter oyunları və ya nömrə nişanları kimi bir mövzuya olan maraq, autizmi göstərə bilər. Otistik insanlar xüsusi mövzularla maraqlanır, onları ehtirasla öyrənir və dinləyəcək hər kəslə (həvəslə və ya eşitmədən) məlumat paylaşırlar.
- Məsələn, kiçik bir uşaq dinozavrlara və ya qatarlara demək olar ki, obsesif olaraq heyran ola bilər.
- Otistik insanlar tez -tez təsnif edilmiş faktları və rəqəmləri əzbərləməklə heyran olurlar.
Addım 5. Uşağınızın maraqlarının "yaşa uyğun" hesab edilib-edilmədiyini düşünün
Otistik insanların emosional inkişafı həmyaşıdlarının inkişafından fərqlənir və bu onların fərqli şeyləri sevmələri ilə nəticələnə bilər.
12 yaşlı bir uşaq əylənmək üçün klassik ədəbiyyat oxuyursa və kiçik uşaqlar üçün cizgi filmləri izləyirsə təəccüblənməyin. Bəzi baxımdan həm "arxada", həm də "irəlidə" ola bilərlər
Addım 6. Necə oynadıqlarına baxın
Otistik uşaqlar, digər uşaqlardan fərqli olaraq, xəyali oyundan daha çox sistemləşdirməyə diqqət yetirirlər. STEM tipli oyuncaqlar ilə qeyri-adi qabiliyyət göstərə bilərlər.
- Otistik uşaqlar oyuncaqların təkərləri kimi hissələrini fiksasiya edə bilərlər.
- Autizmin bir əlaməti, oyuncaqları müxtəlif naxışlarla düzməkdir.
- Bir şey sifariş etmək, mütləq xəyal qüsurunu göstərmir. Otistik uşaqların böyüklər tərəfindən asanlıqla aşkarlanmayan sıx daxili dünyaları ola bilər.
Addım 7. Uşağınızın duyğu stimullarına necə reaksiya verdiyinə diqqət yetirin
Bir çox otistik uşağın, hisslərinin həssas və ya hiposensiv ola biləcəyi bir vəziyyət olan Həssas İşləmə Bozukluğu var.
- Həssas İşləmə Bozukluğu olan Uşaqlar, həddindən artıq stimullaşdırıldıqda asanlıqla boğulur.
- Uşağınızın yüksək səslərdən (məsələn, elektrik süpürgəsi) gizləndiyini, hadisələri erkən tərk etmək istədiyini, diqqəti yayındırarkən diqqəti cəmləşdirməkdə çətinlik çəkdiyini, daim aktiv olduğunu və ya yüksək və ya sıxlıq olan yerlərdə əsəbiləşdiyini görürsünüz.
- Bəzi otistik uşaqlar, bu stimullar digər insanlara güclü görünməsə də, güclü qoxulara, parlaq rənglərə, qeyri -adi toxumalara və xüsusi səslərə qəribə reaksiya verirlər.
- Həssas İşləmə Bozukluğu olan Uşaqlar, çox vaxt əriyir və ya həddindən artıq stimullaşdırıldıqda hərəkət edir. Digərləri geri çəkilə bilər.
Addım 8. Eriyənlərə diqqət yetirin
Meltdowns tantrumlara bənzəyir, ancaq qəsdən atılmır və başladıqdan sonra yatırıla bilməz. Şişelenmiş stress səthə çıxanda meydana gəlir. Bəzən hisslərin həddindən artıq yüklənməsi səbəb olur.
Addım 9. Uşağınızın gündəlik işini yoxlayın
Bir çox otistik uşağın özünü təhlükəsiz hiss etməsi üçün rutinlərə ehtiyacı var və bu rejim pozularsa çox narahat olacaq. Məsələn, qızınız hər axşam yeməyində eyni kresloda oturmaqda israr edə bilər və ya yeməklərini müəyyən bir qaydada yeməkdə israr edə bilər.
Bir çox otistik insan, müəyyən vəzifələri oynayarkən və ya oynayarkən müəyyən qaydalara və ya rituallara riayət edir və otistik uşaqlar bu rejimdəki dəyişikliklərdən çox üzülə bilər
Addım 10. Sosial səhvlərə diqqət yetirin
Bütün uşaqlar kobud və ya yersiz şeylər edə bilsələr də, otistik insanlar bunları daha tez -tez edəcəklər və bunu söylədikdə təəccüblənərək üzr istəyəcəklər. Bunun səbəbi, otistik insanların sosial normaları o qədər də asan öyrənmədikləri və uyğun və uyğun olmayanları açıq şəkildə öyrətmələri lazım ola bilər.
Məsələn, uşağınızın gülümsəyərkən gülümsəmədiyini, dost qazanmaqda çətinlik çəkdiyini, göz təması qurmadığını və ya başqalarının duyğularını anlamadığını görə bilərsiniz
Addım 11. Digər simptomlara diqqət yetirin
Autizm, hər bir insana fərqli təsir edən kompleks bir xəstəlikdir. Aşağıda bəzi otistik insanların yaşadıqları simptomlara dair bəzi nümunələr verilmişdir:
- Hiperaktivlik (bu gəlib -gedə bilər)
- Dürtüsellik
- Qısa diqqət müddəti
- Təcavüz
- Özünə xəsarət
- Qəzəblər və ya ərimələr
- Qeyri -adi yemək və ya yuxu vərdişləri
- Qeyri -adi əhval və ya emosional reaksiyalar
- Qorxu olmaması və ya zərərsiz vəziyyətlərdən həddindən artıq qorxu
- Fərqli üz xüsusiyyətləri. 2011 -ci il Molekulyar Otizm nəşrində tədqiqatçılar otistik uşaqların üz xüsusiyyətlərində fərqli fərqlərə sahib olduqlarını öyrənmişlər. Tədqiqat, ümumiyyətlə inkişaf edən uşaqlarla müqayisədə daha geniş gözlərə və "daha geniş bir üst üzə" sahib olduqlarını təsbit etdi.
- Anormal ağciyər tənəffüs yolları. 2013 -cü ildə "Autizm və İnkişaf Bozuklukları Jurnalı" nda bir araşdırma nəşr olundu və "Bronkoskopik qiymətləndirmələr bəzi uşaqların ağciyərlərin aşağı tənəffüs yollarında bronxların ikiqat budaqlandığını (" dublet "olaraq təyin olunduğunu) ortaya qoyduğunu iddia etdi. Retrospektiv analizlər onlarda yalnız bir ortaqlığı ortaya qoydu: dubletli bütün subyektlərdə də autizm və ya autizm spektri pozuqluğu (ASD) var idi."
İpuçları
- Nəticələrə gəlməzdən əvvəl autizmi və əlaqədar əlilliyi diqqətlə araşdırın. Məsələn, autizm kimi görünən şey Həssas İşləmə Bozukluğu ola bilər.
- Bəzi uşaqlar gec çiçək açır və inkişafında normal gecikmələr olur.
- Uşağınızın bu davranışlardan bəzilərini nümayiş etdirdiyindən narahat olsanız, bunları qiymətləndirmək üçün pediatrınıza aparın.
- Erkən müdaxilənin, otistik uşaqların normal siniflərə inteqrasiya etməsi və həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurması üçün çox uğurlu olduğu göstərilmişdir.
- Düşünmək, tənzimləmək və öhdəsindən gəlmək üçün özünüzə vaxt verin.
- Məşhur inancın əksinə, autizm uşağınızın və ya ailənizin həyatını məhv etməyəcək. İşlər yaxşı olacaq.
Xəbərdarlıqlar
- Nörotipik bir uşağa (məsələn, sakit əllər) verməkdə narahat olduğunuz və ya işgəncə (məsələn, elektroşok müalicəsi) kimi təsnif edilən bir müalicəyə heç vaxt razılıq verməyin.
- Autizm əleyhinə kampaniyalardan və təşkilatlardan ehtiyatlı olun, çünki bunlar uşağınızın özünə hörmətini pozan dağıdıcı mesajlar yaya bilər. Çocuğunuzu ifşa etməzdən əvvəl bir autizm təşkilatını diqqətlə araşdırın.
