ABA (Tətbiqi Davranış Təhlili), otistik və autizm cəmiyyətlərində mübahisə mövzusudur. Bəziləri özlərinə və ya uşaqlarına təcavüz edildiyini söyləyir. Digərləri bunun möcüzələr yaratdığını söyləyirlər. Sevdiyiniz üçün ən yaxşısını istəyən biri olaraq, potensial uğur hekayəsi ilə qorxu hekayəsi arasındakı fərqi necə deyə bilərsiniz? Necə axtardığınızı bilirsinizsə, işarələr var. Bu məqalə sevdikləri nəzərə alınmaqla yazılmışdır, lakin otistik gənclər və böyüklər də istifadə edə bilərlər.
Qeyd: Bu məqalə uyğunluq müalicəsi və sui -istifadə kimi mövzuları əhatə edir və xüsusilə terapiyanın səbəb olduğu TSSB olan insanlar üçün narahatlıq yarada bilər. Bu cür mövzularda özünüzü narahat hiss edirsinizsə və ya hər hansı bir məzmundan narahat olursanız, bu yazını oxumağı dayandırmanızı təklif edirik.
Addımlar
Metod 1 /4: Terapiya Məqsədlərini Düşünmək
Terapiya məqsədləri sevdiyiniz insanın bacarıq qazanmasına və xoşbəxt və rahat yaşamasına kömək etməyə yönəldilməlidir. Otistik xüsusiyyətlərin aradan qaldırılması dəyərli bir məqsəd deyil.
Addım 1. Məqsədlərin yerləşmə və ya assimilyasiya ilə əlaqəli olub olmadığını özünüzdən soruşun
BMT, əlil uşaqların şəxsiyyətini qorumaq, yəni otistik görünməsinə baxmayaraq özləri olmaq hüququna malik olduğunu bildirir. Araşdırmalar, autizmini "kamuflyaj etməyə" çalışan otistik insanların intihar riskinin əhəmiyyətli dərəcədə yüksək olduğunu göstərdi. Bəzi insanlar bir az "uyğunlaşmağı" seçsələr də, xüsusən evdə məcbur edilməməlidir. Yaxşı bir terapevt, fərqli olmağa icazə verərək və təşviq edərək insanın fərdiliyinə və psixi sağlamlığına dəyər verəcəkdir. Otistik davranışları və ya xüsusiyyətlərini aradan qaldırmağa çalışmamalıdırlar …
- Əl çırpmaq və ya sallanmaq kimi zərərli olmayan stimullaşdırma (Stimlərin boğulmasını ifadə etmək üçün "sakit əllər" və "masa hazır" kimi ifadələr eşidə bilərsiniz.)
- Ayaq gəzintisi
- Gözlə təmasdan çəkinmək
- Təzyiq və ya sakit bir sosial həyat arzusu
- Digər qəribəliklər və ya zərərsiz fərqlər
Addım 2. Terapevtin sevdiyiniz insanın təsirini idarə edib -etmədiyini düşünün
Bəzi terapevtlər, otistik insanlara həqiqi hisslərindən asılı olmayaraq xoşbəxtliyi ifadə edən üz ifadələri və ya bədən dilini göstərməyi öyrədirlər. Bütün insanlar duyğularını ifadə etməyi bacarmalıdırlar.
- Heç kim xoşbəxt hiss etməsə gülümsəməyə və ya xoşbəxt davranmağa məcbur edilməməlidir.
- Qucaqlaşma və öpüşlər, incitmək istəsə də, öyrədilməməli və ya təzyiq edilməməlidir. Sevdiyiniz insanı cinsi və emosional zorakılığa qarşı silahlandırmaq üçün sərhədlər qoymaq hüququ vacibdir.
Bilirdinizmi?
Köpək təlimçiləri, qışqırmamaq və təcavüz göstərməmək üçün öyrədilmiş itləri, "heç bir yerdən" görünən hücum edə biləcəkləri "zaman bombalı itlər" hesab edirlər. Bunun səbəbi, bir itin hərəkət etməsini dayandırmaq, itin bu şəkildə hərəkət etməsinə səbəb olan qorxu və narahatlığı dayandırmayacaqdır. Eynilə, bir uşağa çətinliklərini şişirtməyi öyrətmək, ehtimal ki, onları narahatlıq və təcavüzün "zaman bombasına" çevirəcəkdir. Bu, onların əriməsini daha sıx və gözlənilməz hala gətirə bilər. Uşaqlara itdən daha pis rəftar edilməməlidir.
Addım 3. Terapevtin otistik şəxsin beyni ilə mübarizə etdiyini və ya yerləşdirdiyini düşünün
Pis bir terapevt, sevdiyiniz adamın otistik olmamasına və ya hərəkət etməməsinə səbəb ola bilər. Yaxşı biri xoşbəxt və bacarıqlı bir otistik yetkinə çevrilmək üçün onlarla birlikdə çalışmağa çalışacaq. Terapevtlər, insanın qeyri-otistik deyil, xoşbəxt bir otistik insan olmasına kömək etməlidirlər. Yaxşı terapiya məqsədləri arasında…
- Duygusal tənzimləmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək və öz duyğularını təyin etməyə kömək etmək
- "Sosial baxımdan məqbul" görünməyən bütün stimullaşdırıcıları söndürmək əvəzinə, rahat və zərərsiz qaynaqlar tapın.
- Həssas problemləri həll etmək və həll etmək üçün yollar tapmaq
- Səmimi bir mühitdə sosial bacarıqlar qazanmaq (qeyd: "sosial bacarıqlar" və ya "praqmatik dil" kimi terminlər, göz təmasını gücləndirmək və ya maskalamağı təşviq edən sərt sosial skriptlər kimi qeyri-otistik yollarla ictimailəşməyi öyrətmək üçün evfemizm kimi də istifadə edilə bilər., unutmayın ki, uşağınız nörotiplər arasında universal olaraq faydalı olan, iddialılıq və özünü müdafiə etmə, həm də dostluq etmə bacarıqlarını razılaşdırılmış şəkildə öyrənir.
- Perspektiv götürmə bacarıqlarını öyrənmək və qeyri-otistik insanların niyə belə davrandıqlarını anlamaq
- Sevdiyiniz insanın şəxsi məqsədlərini müzakirə etmək və üzərində işləmək
Addım 4. Öyrənmə ünsiyyətinin böyüklərin xoşuna gəlməsi üçün vacib bir bacarıq və ya bir performans olaraq qiymətləndiriləcəyini qiymətləndirin
Ünsiyyət şifahi nitqdən (həm davranış, həm də AAC daxil olmaqla) daha vacib hesab edilməlidir. Başlanğıc söz ehtiyatı valideynlərin hisslərinə deyil, əsas ehtiyaclarına yönəlməlidir.
- "Bəli", "yox", "dur", "ac" və "incitmək" kimi sözlər "səni sevirəm" və ya "ana" sözlərindən daha çox lazımdır.
- Davranış və şifahi olmayan ünsiyyət, kimsə AAC və ya nitq vasitəsi ilə ünsiyyət qurmağı öyrəndiyi kimi hörmət və ehtiramla qarşılanmalıdır.
Metod 2 /4: Terapiya Sessiyalarının Müayinəsi
Yaxşı bir terapevt, nə olursa olsun sevdiyiniz insanla yaxşı rəftar edəcək. Yaxşılıq və hörmətlə rəftar edilməyəcək qədər çox autist və ya "çox zəif fəaliyyət göstərən" heç kim yoxdur.
Addım 1. Terapevtin səriştəyə malik olub olmadığını düşünün
Yaxşı bir terapevt, sevilən birinin dinləməyə qadir olduğunu (cavab verməyən kimi görünsələr də) həmişə güman edəcək və əllərindən gələni etdiklərini güman edəcəklər.
- Danışmayan və ya qismən danışmayan sevilən bir insan, ünsiyyət qura biləcəyindən daha dərindən düşünə bilir. Bədənləri hər zaman onlara tabe olmaya bilər, buna görə də işarə etmək istədiklərini dəqiq göstərə bilməyəcəklər.
- Terapevt, sevdiyiniz insanın niyə etdiklərini etdiyinə diqqət yetirməli və heç vaxt davranışının mənasız olduğunu düşünməməli və ya otistik insanın ünsiyyət qurmağa çalışa biləcəyini göz ardı etməməlidir.
- Dörd yaşlı bir uşaq üçün hazırlanmış məktəb işləri on altı yaşlı bir uşaq üçün uyğun deyil.
Addım 2. Terapiyanın komanda işi və ya döyüş olduğunu qiymətləndirin
Razılıq vacibdir. Yaxşı bir terapevt, sevdiyiniz insanla işləməyə çalışacaq və hörmətlə onlarla ünsiyyət qurmağa çalışacaq. Terapiya bir döyüş olmamalı və otistik insanlar bunun vasitəsilə əziyyət çəkməməlidir.
- İşbirliyi və ya uyğunluq olaraq daha yaxşı təsvir ediləcəyini düşünün.
- Sevdiyiniz insan narahatlıqlarını, fikirlərini və məqsədlərini söyləməyi bacarmalıdır. Onların öz müalicələrinə girmələri lazımdır.
- Terapevt "yox" deməlidir. Sevdiyiniz insan "yox" deyəndə göz ardı edilirsə, "yox" sözünün önəmli olmadığını və onu dinləməyə ehtiyac olmadığını öyrənirlər.
- Mümkünsə sevdiyiniz üçün əyləncəli bir terapiya tapın. Bir çox yaxşı terapiya qurulmuş oyun vaxtı kimi hiss edir.
Addım 3. Sərhədlərin necə müalicə olunduğuna yaxından baxın
Sevdiyiniz insan yox deməyi bacarmalı və terapevt onları dinləməlidir. Terapevt, otistik bir şeydən məmnun deyilsə, ayələr və ya imtiyazları itələməməli, təzyiq etməməli, məcbur etməməli və ya təhdid etməməlidir.
- Sevdiyiniz insan "yox" dedikdə və ya narahatlıq ifadə etdikdə (sözlə və ya deyilsə) ciddiyə alınmalıdır.
- Otistik uşaqlarda (və böyüklərdə) zorakılıq və cinsi istismar qurbanı olma dərəcələri yüksəkdir. İddiaçılıq təliminin sevdiyiniz insanın müalicə proqramının bir hissəsi olmasını istəməyi düşünün.
Addım 4. Fəaliyyət göstərməyin empatiya ilə qarşılandığına və ya davranışı idarə etməyə çalışdığına diqqət yetirin
Hərəkət etmək stres əlamətidir. Pis bir terapevt, terapevtin istədiyi kimi davranana qədər sadəcə cəzalandıra və ya görməzdən gələ bilər. Yaxşı bir terapevt, nəyin səhv olduğunu araşdırmaq və insanı narahat edənləri həll etmək üçün daha konstruktiv bir yol tapmasına vaxt ayıracaq. Bu, insana davranışı tetikleyen ehtiyacları və ya çətin duyğuları necə idarə etməyi öyrənməyə kömək edir.
- Aktyor olmaq ümumiyyətlə birinin duyğularını necə idarə edəcəyini bilməməsinin bir əlamətidir. Bunun öhdəsindən gəlməyin ən yaxşı yolu, dərhal cəza tətbiq etmək deyil, insana duyğunun etiketlənməsinə, öhdəsindən gəlməyə və hərəkət etmək üçün konstruktiv bir yol tapmasına kömək etməkdir.
- Məsələn, kiçik bir qız karandaşı qırıldığında ağlayırsa, pis bir terapevt davranışını idarə etməyə və ağlamağı dayandırmağa çalışa bilər. Yaxşı bir terapevt empatiya göstərə bilər, hisslərini izah etmək üçün sözlər tapmasına kömək edə bilər və sonra ona nə edə biləcəyini göstərə bilər (məsələn, böyüklərdən karandaşını bir yerə yapışdırmağa kömək etməsini istəmək kimi).
Addım 5. Gücləndiricilərin istifadəsini yoxlayın
Gücləndiricilər təsirli ola bilər, həm də həddindən artıq və ya sui -istifadə edilə bilər. Pis bir terapevt, sevdiklərinizin müalicədə onlara kömək etməsi üçün evdə sevdikləri şeylərə girişini rədd etməyinizi söyləyə bilər. Gücləndiriciləri məcburetmə üsulu kimi istifadə etməyə çalışa bilərlər. Terapevtin istifadə etdiyini və ya məhdudlaşdırdığını nəzərə alın …
- Qida
- Xüsusi maraq və ya oyuncaq ayı kimi sevimli şeylərə giriş
- Mənfi gücləndiricilər, aka "əxlaqsız" və ya fiziki cəza (məsələn, şapalaq vurmaq, ağzına sirkə vurmaq, üzünə su səpmək, ammonyakın məcburi tənəffüs edilməsi, elektrik şoku)
- Fasilə vermək bacarığı
- Çox çox gücləndirici; Otistik şəxsin həyatı bir çox əlamət və mübadilədir və ya daxili motivasiyasını itirirlər
Addım 6. Terapevtin insanı nə qədər gözardı etdiyinə diqqət yetirin
"Planlaşdırılmış məhəl qoymamaq", bir terapevtin kiminsə davranışını yox olana qədər görməzliyə vurduğu bir texnikadır. Ancaq nadir hallarda vəziyyətə kömək edir, çünki davranışın səbəbi göz ardı edilir. Diqqət və məhəbbətin tez -tez kəsilməsi xüsusilə inkişaf etməkdə olan bir uşaq üçün zərərlidir.
- Çox vaxt "pis" və ya "qəribə" davranış, bir hiss və ya ehtiyacı bildirmək cəhdidir. Ünsiyyət cəhdlərinə məhəl qoyulmaması, güvəni azalda bilər və insanı məyus və köməksiz hiss edə bilər.
- Bəzən planlaşdırılmaması, uşağın fiziki və ya emosional ehtiyacını qarşılamağa çalışdığı üçün dramatik bir artımla nəticələnir.
Bilirdinizmi?
Planlı olaraq görməməzlikdən gəlmək, davranışın niyə baş verdiyini və ya insanın müəyyən bir şəkildə hərəkət etmək ehtiyacını hiss etməməsini izah etmir. Problemlər nəzərə alınmadıqda nadir hallarda yox olur. Davranışa səbəb olan ehtiyacı və ya problemi araşdırmaq və sonra bu problemi necə həll etməli olduğunuzu izah etmək daha konstruktivdir.
Addım 7. Sevdiyiniz insanın sakitləşmək və ya stimullaşdırmaq üçün ara vermək qabiliyyətini düşünün
Pis bir terapiya, bir ara verməyə ehtiyac duyduqdan sonra otistik bir insanı itələyə bilər və hətta istəklərini pozmaq üçün bunu bir üsul olaraq da istifadə edə bilər. Yaxşı bir terapiya, lazım olduqda çoxlu fasilə verməyə imkan verir.
- Həftədə 40 saat terapiya tam zamanlı bir iş qədər tələbkardır. Bu, xüsusilə gənc uşaqlar üçün yorucu ola bilər.
- Yaxşı bir terapevt, sevdiyiniz insana fasilə ehtiyacı barədə məlumat verməyə təşviq edəcək və otistik şəxsin və ya terapevtin ehtiyac olduğunu düşündüyü zaman ara verməsinə icazə verəcəkdir.
- Pis bir terapevt, bir insana bir mükafat olaraq "qazandıqları" halda fasilə verə bilər.
Addım 8. Proqramın sərtliyinə baxın
Otistik insanlar müxtəlifdir, buna görə də terapiya insanın ehtiyac və maraqlarına uyğun olaraq qurulmalıdır. Bir şey işləmirsə, sevdiyiniz insan daha çox əsəbiləşəndə terapevt eyni şeyi təkrar etməməlidir. Yararsız olmaqdan əlavə, daimi uğursuzluq sevdiyiniz insanın özünə hörmətini poza bilər və müalicədən nifrət etməyə başlaya bilər. Terapevtin çevik olmağa və yeni bir yanaşma və ya yeni bir məqsəd sınamağa hazır olub olmadığını yoxlayın.
- Pis bir terapevt, bu yanaşma ilə açıq şəkildə öyrənməsə də, eyni əmrləri və dərsləri təkrar -təkrar tətbiq etməyə davam edəcək. Həddindən artıq hallarda, pis terapevtlər, uşaqları uşağın nəzarəti xaricində olan tibbi şərtləri aşmağa öyrətməyə çalışırlar.
- Yaxşı bir terapevt "bu işləmir" deməyə hazır olacaq. Ya öyrətmək üçün yeni bir yol tapacaqlar, ya da indiyə qədər fərqli bir hədəf üzərində dayanmağa qərar verəcəklər.
- Yaxşı bir terapevt, öyrənməyə kömək etmək üçün şəxsin maraqlarını və bacarıqlarını birləşdirə bilər. Məsələn, stolüstü oyunları sevən bir uşaq, stolüstü oyunla sayma və riyaziyyat bacarıqlarını öyrənə bilər. Blokları sevən uşaq, bloklara yapışdırılmış etiketlərlə hər şeyi sıralamağı öyrənə bilər. İtləri sevən bir uşaq, itlər haqqında cümlələr yazaraq yazmağı öyrənə bilər.
Bilirdinizmi?
Yaxşı terapevtlər, insanın ehtiyaclarını və duyğularını uyğunlaşdırmaq üçün çevik olmağa hazırdırlar. Gözlədiklərinin qeyri -real olduğunu başa düşsələr, insanın öz sürətiylə hərəkət etməsi üçün uyğunlaşarlar. Pis terapevtlər, yalnız vaxt çərçivəsi və insanın öhdəsindən gələ biləcəyindən asılı olmayaraq, insanı kifayət qədər tez "inkişaf etdirə" biləcəyinə əhəmiyyət verə bilərlər.
Addım 9. Terapevtin otistik şəxsin duyğularına əhəmiyyət verib -vermədiyinə baxın
ABA kimi müalicələr, ABC modelinin əvvəlki halına, davranışına və nəticəsinə diqqət yetirir. Bu faydalı ola bilsə də, daxili təcrübələrin (emosiyalar və stress kimi) göz ardı edilməsi təhlükəli olur. Yaxşı bir terapevt, sevdiyiniz insana empati quracaq və dünyaya onların perspektivləri ilə baxmağa çalışacaq.
- Yaxşı bir terapevt, sevdiyiniz insanı çox sıxmamaq üçün diqqətli olacaq. Şəxs stres vəziyyətində olarsa, terapevt onlara empati qurar və təsəlli verər və ya ara verməsinə icazə verər.
- Pis bir terapevt narahatlığa səbəb olarsa dayanmayacaq və ya daha da itələyə bilər. Bir əriməyə səbəb ola bilərlər. Sevdiyiniz insanı əmrlərə əməl etməyə və çox stresli olsa belə qaydalara əməl etməyə öyrədə bilərlər.
Addım 10. Sevdiyiniz adamın ağlaması və ya əsəbləşməsi halında terapevtin necə reaksiya verəcəyini düşünün
Yaxşı bir terapevt dərhal vəziyyətini pisləşdirəcək və narahatlıq (və ya peşmançılıq) göstərəcək. Pis adam daha çox basa bilər, onları yerə bağlaya bilər və ya iradə savaşına çevirərək otistik şəxsi "sındırmağa" çalışa bilər.
- Yaxşı bir terapevt, baş verənlərlə bağlı dürüst olacaq və bir daha təkrarlanmaması üçün addımlar atacaq. Sevdiyiniz insanın emosional ağrısı ilə maraqlanırlar.
- Bəzi pis terapevtlər bunu "əsəbilik" kimi izah edir və onlara qarşı sərt davranılmalı olduğunu israr edirlər.
- Çox həftələr, aylar və ya illər gözyaşları və xəyal qırıqlığı əvvəllər şiddətsiz uşaqların aqressiv olmasına səbəb ola bilər.
Addım 11. Fiziki müdaxilədən çəkinin
Bəzi terapevtlər, otistik bir şəxs istədiklərini etmədikdə fiziki olaraq uyğunlaşmağa məcbur edəcəklər. Pis bir terapevt hər hansı bir günahı inkar edə və sevdiyinizi günahlandıra biləcəyindən, əslində nə baş verdiyini öyrənmək üçün dayə kamerası qurmalısınız. Axtarmaq…
- Ağzına sirkə səpmək və ya onları isabi yeməyə məcbur etmək kimi təxribatlar
- Şəxsi iradəsinə zidd olaraq tutmaq və hərəkət etdirmək (istəməyən şəxsə əl-ələ vermək də daxil olmaqla)
- Məcburi məhdudlaşdırma (əlləri masaya vurmaq, aşağı salınma əvəzinə yerə söykənmək, meylli dayanma/üzü aşağı tutma/uzun müddətli məhdudlaşdırma istifadə etməklə ölümcül olsa da)
- Onları tələyə salmaq (qapıları kilidli otaqlar, onları tutmaq üçün kəmərli stullar)
- Qırmızı ləkələr, qançırlar və ya sevdiyiniz kəsiklər
Addım 12. Otistik olmayan bir insana bu cür münasibət göstərilsə yaxşı olub olmadığını düşünün
Heç kimə yaxşı davranılmaq üçün "çox zəif fəaliyyət göstərən" deyildir və bu, otistik olmayan bir uşağın sevdiyiniz insanın müalicə olunduğu kimi rəftar edilməsinə kömək edə bilər. Təsəvvür etmək üçün bir dəqiqə ayırın. Bu sizi narahat edirmi?
- Otistik olmayan bir qardaşın və ya həmyaşıdının bu cür rəftar etdiyini görsəniz, çəkinər və ya müdaxilə edərdinizmi?
- Özünüzü otistik şəxsin yaşı olduğunu düşünün. Bunu keçsəniz alçaldıcı hiss edərdinizmi?
- Valideyn qeyri-otistik bir uşağa bu cür münasibət göstərsəydi, Uşaq Qoruma Xidmətlərinə zəng edərdinizmi?
Metod 3 /4: Uşağa diqqət
Addım 1. Terapiyaya başlamağın vaxtı gəldikdə sevdiyiniz insanın necə cavab verdiyini düşünün
Sessiya başlayanda və ya fasilə bitəndə necə davranırlar? İnsanlar hər zaman müalicəyə başlamağa həyəcanlanmasa da, narahat davranış və ya böyük müqavimət bir şeyin səhv olduğuna işarədir. Qorxu ilə əlaqəli davranışlara diqqət yetirin:
- Terapevtdən qaçmaq
- Ağlamaq və ya qışqırmaq
- Etiraz etmək ("Səndən nifrət edirəm" və ya "Xeyr!" Demək kimi)
- Xahiş və ya bəhanə gətirmək
- Yerə yuvarlanmaq və ara verdikdən sonra qalxmaqdan imtina etmək və onlara əl uzatmaq
- Gizlətmək
- Tutulduqda və ya terapiya otağına sürüklənəndə müqavimət göstərir
- Təcavüz
Addım 2. Uşağın terapiya zamanı yorğun və ya əsəbi olmasının əlamətlərinə diqqət yetirin
ABA terapiyasındakı vəzifələr (çox danışmaq və ya çətin motor bacarıqları etmək kimi) yorucu ola bilər və məktəb kimi digər fəaliyyətlər otistik uşaqları yorur. Yorğun uşaq, yaxşı öyrənə bilməyən bədbəxt bir uşaqdır. Terapevtin uşağın köhnəlmiş olduğunu göstərən əlamətlərə kömək edib -etmədiyinə baxın.
- Sevdiyiniz insan gözlərini ovuşdurur, üz döndərir, tələblərdən qaçır və ya rədd edir, yavaş -yavaş hərəkət edir, yoxsa çox ağlayır/şikayət edir?
- Terapevt bunları yorğunluq əlaməti olaraq tanıyır, yoxsa terapevt bunu "problemli davranış" və ya "itaətsizlik" hesab edir?
- Şəxsin köhnəlməsi və ya narahat olması əlamətləri görünəndə, terapevt onlara fasilə verməyə və ya daha asan fəaliyyətə keçməyə icazə verirmi? Yoxsa terapevt uşaq ya təslim olana, ya da püskürmə və ya çaxnaşma atana qədər itələməyə davam edirmi?
Addım 3. Sevdiyiniz insanın müalicədə özünü təhlükəsiz hiss edib -etmədiyini qiymətləndirin
Uşaqlar, otistik olmasalar da, təhlükəsiz bir mühitdə sevgi və diqqətə ehtiyac duyurlar. Yaxşı terapiya otistik insanların rahat və təhlükəsiz hiss etmələrinə kömək edəcək. Müntəzəm qışqırmağı, ağlamağı və ya iradə döyüşlərini ehtiva edirsə, bu ciddi bir problemdir.
Pis günlər olur və sevdiyiniz insan terapiyada ağlaya bilər. Bu baş verərsə, terapevtin narahatlıq səbəbində hansı rol oynadığını və necə cavab verdiklərini düşünün
Addım 4. Sevdiyiniz adamın gerilədiyi və ya qorxduğu görünürsə diqqətli olun
Zərərli bir terapiya, sevdiyiniz insanda ağır stres yarada bilər, bu da otistik tükənmə, travma simptomları və ya sui -istifadə simptomlarına səbəb ola bilər. Sevdiyiniz insan terapiya zamanı və ya terapiya ilə məşğul olan insanlarla, hətta hər zaman "fərqli bir insan kimi" hərəkət edə bilər. Terapiya səbəb olmasa da, xüsusən bir şeyin səhv olduğuna dair digər əlamətlər görürsünüzsə, ciddiyə alın. İzləyin…
- Artan ərimələr
- Artan narahatlıq; böyüklərin inamının azalması
- Bacarıqların itirilməsi
- Həddindən artıq davranış: tələbkar, aqressiv, son dərəcə uyğun, təmkinli, sıradan
- İntihar düşüncələri
- Terapiyadan əvvəl, müalicə zamanı və ya sonra artan narahatlıq
- Təcavüz, əvvəllər ciddi bir problem olmasaydı
- Əhval, bacarıq və ya davranışdakı digər dəyişikliklər
Metod 4 /4: Terapevt ilə əlaqənizi araşdırın
Bu bölmə terapevtlə ünsiyyət qurduqda tətbiq olunur.
Addım 1. Yalan vədlərdən və fəlakət ritorikasından ehtiyatlı olun
Pis bir terapevt sizinlə vicdansız ola bilər, sizi manipulyasiya edə bilər və ya yerinə yetirmədikləri vədlər verə bilər. Hər şey dedikləri kimi getməsə, narahatlıqlarını yudumlaya, sizi günahlandıra və ya sevdiyinizi günahlandıra bilərlər. Bu problemləri axtarın:
-
Autizm ömürlükdür.
Sevdiyiniz insanı autizmdən "müalicə etmək" mümkün deyil. "Diaqnozunu itirmək" mütləq bir nəticə deyil, xüsusən də insanın hiss və istəklərini daim boğduğu deməkdir.
-
Otistik insanlar çox müxtəlifdir.
Otistik cəmiyyətdə ümumi bir söz var: "Bir otistik insanla tanış olsanız, bir otistik insanla tanışsınız." Autizm bir spektrdir, yəni insanlara müxtəlif yollarla təsir edir. Hamıya uyğun bir yanaşma, sevdiyiniz insanın fərdi ehtiyaclarını ödəmək ehtimalı azdır.
-
Digər yaxşı müalicələr var.
Bir terapiya bunun "otizmin kimyaterapiyası" olduğunu və ya bütün digər müalicələrin saxta olduğunu iddia edirsə, terapevtiniz vicdanlı deyil. ABA -dan çıxmaq uşağınızı məhkum etmir.
-
ABA bəzi vəzifələri digərlərindən daha yaxşı öyrədir.
Kiminsə diqqətini çəkmək üçün geyinmək və ya çiyinlərə vurmaq kimi fiziki bacarıqları öyrətmək faydalı ola bilər. Məlumatlara əsaslandığı üçün zehni bədənin kəsilməsi ilə əlaqəli nitq və ya bacarıqların öyrədilməsi üçün yaxşı işləmir (məsələn, düzgün kartı göstərməyə çalışmaq).
-
Otistik insanların əsl duyğuları var.
Sevdiyiniz insan qorxursa və ya ağrıyırsa, yəqin ki, bu səbəbdəndir. Onlara cəza yox, empatiya lazımdır.
-
Autizm və xoşbəxtlik bir -birini istisna etmir.
Sevdiyiniz insan xoşbəxt, uğurlu bir həyat yaşaya bilər və eyni zamanda otistik ola bilər.
Addım 2. Terapevtin autizm və sevdiyiniz insan haqqında necə danışdığına diqqət yetirin
Sevdiyiniz insan danışmasa və cavab verməyən görünsə belə, terapevtin sözlərini və ya münasibətini qəbul edə bilər. Çox mənfi bir münasibət, otistik bir insanın özünə hörmətini poza bilər və eyni zamanda terapistin onlara pis davranmaq istədiyini də göstərə bilər.
- Autizmi faciə, dəhşətli yük, həyatı məhv edən canavar adlandırmaq və s.
- Sevdiyiniz insanı "manipulyativ" adlandırmaq və ya ortaya çıxan hər hansı bir məsələdə onları günahlandırmaq
- Sevdiyinizi daha sərt şəkildə cəzalandırmağa çağırıram
Addım 3. Terapistin otistik insana təsəlli verməməyinizi söyləməsinə diqqət yetirin
Radikal davranışçılıq, "pis" davranışa həmişə mənfi cavab verməyi əhatə edir. Terapevt ağlamaq, ağlamaq, yerə yuvarlanmaq və ya narahatlıq göstərən başqa bir şey kimi davranışları görməməyinizi söyləyə bilər. Ancaq bu çox vaxt sevdiyiniz insanın sizə ən çox ehtiyac duyduğu vaxt olur.
Özünüzü incitib "vay", söyüş və ya ağlama desəniz, digər insanlar sizi yoxlamaq və ya təsəlli vermək üçün etdiklərini dayandırardılar. Radikal davranışçılığa görə, bu, ağrınızı görməməzlikdən gəlmək əvəzinə sizə qayğı göstərərək "davranışı mükafatlandırmaq" dır. Ancaq kiməsə narahatlıq ifadə etdikdə, başqalarının kömək edib təsəlli verə biləcəyini öyrətmək həqiqətən də pisdirmi?
Addım 4. Terapevtin sessiyalara ümumiyyətlə şahidlik etməyə icazə verib -vermədiyini düşünün
Terapevt sevdiyiniz insanı incidirsə (emosional və ya fiziki), sizi öyrənməməyə çalışa bilər.
- Terapevt, varlığınızın yayındıracağını və ya müdaxilə edəcəyinizi söyləyə bilər. Bu ciddi bir qırmızı bayraqdır.
- Sessiyalara baxmağınıza icazə verilmirsə, ancaq terapevt hesabat verirsə, həqiqəti təhrif etmə və ya çirkin şeylər üçün evlənmiş evfemizmlərdən istifadə etmə ehtimalının olduğunu unutmayın.
Addım 5. Terapevt sevdiyiniz insan üçün başqa proqramlardan çəkinməyinizi söyləsə diqqət yetirin
Başqa müalicələrdən imtina etməyinizi və ya uşağınızın oyun qruplarına və ya təhsil proqramlarına qatılmamasını söyləyə bilərlər. Sizi və sevdiyinizi dünyanın qalan hissəsindən təcrid etmək istəyən birini dinləməyin.
Uşaqlar və yeniyetmələr həmyaşıdları ilə ünsiyyət qurmalı (lazım gələrsə lazımi nəzarət altında), digər valideynlər və baxıcılarla söhbət edə bilməlisiniz
Addım 6. Terapevtin narahatlıqlarınızı dinləyib -dinləmədiyini düşünün
Bir valideyn, baxıcı və ya sevilən biri olaraq, instinktləriniz önəmlidir. Sevdiyiniz insan üçün bir şeyin səhv olduğunu ümumiyyətlə deyə bilərsiniz. Yaxşı bir terapevt hər hansı bir şübhəni dinləyəcək və onları ciddiyə alacaq, pis bir adam müdafiəçi hərəkət edə bilər, dalğalana bilər və ya rütbə çəkə bilər.
- Pis bir terapevt, qərarınıza güvənməməyinizi söyləyə bilər. Bu nəhəng bir qırmızı bayraqdır. Bir mütəxəssis ola bilərlər, amma bu, düşüncələrinizin heç bir mənası olmadığını ifadə etmir.
- Davamlı fikir ayrılığını səsləndirsəniz, pis bir terapevt digər insanları sizə qarşı çevirməyə çalışa bilər.
Addım 7. İntuisiyanıza güvənin
Bir şeyin düzgün olmadığını hiss edirsinizsə, bu araşdırmağa dəyər əhəmiyyətli bir hissdir. Səhv görünürsə, getməkdən qorxma. Həm ABA, həm də digər müalicələrdə başqa terapevtlər var. Sevdiyiniz insanın xoşbəxtliyindən daha az bir şeylə kifayətlənməyin.
Bəzi valideynlər, ABA -nı tərk etdikdə və ya müalicə müddətini azaltdıqda uşaqlarının daha xoşbəxt və daha az narahat olduğunu bildirirlər
İpuçları
- Terapiyanın bəzi insanlar üçün işləməsi hər kəs üçün faydalı olduğu anlamına gəlmir. ABA -dan sevdiyiniz birini götürsəniz pis bir valideyn/baxıcı olmursunuz. Sizin narahatlıqlarınız və seçimləriniz etibarlıdır.
- Bəzi otistik insanlar, xüsusən də etibarlı şəkildə ünsiyyət qura bilməyənlər və ya narahatlıq və ya depressiya kimi problemləri olanlar çox ağlayır. Beləliklə, terapiyada ağlamaq avtomatik olaraq qırmızı bayraq deyil. Əksinə, sevdiyiniz insanın həmişəkindən daha çox ağladığını və niyə ağladığını düşünün. (Diqqət yetirin ki, insanın hissləri və problemləri haqqında danışmaq ağlamağa səbəb ola bilər, bu da müalicənin bir hissəsidirsə bu baş verə bilər.)
- Bir çox otistik yetkin, yaxşı və ya pis ABA müalicəsi keçirdi. Sizə nəyin işlədiyini və nəyin işləmədiyini deyə bilərlər.
- Pis terapistlər gözəl görünə bilər. Dərhal fərq etməmək üçün özünüzü günahlandırmayın.
- Bir terapevtin sualları müştərini son dərəcə narahat edərsə, bu, terapevtin müştərinin şəxsi həyatına əhəmiyyət vermədiyini bildirən bir işarədir. İstisna, bir terapevtin müştərinin özünə xəsarət yetirməsi və ya başqalarına ziyan vurmaq təhlükəsi ilə üzləşdiyinə inanmasıdır.
Xəbərdarlıqlar
- Bir valideynin ABA -nı dayandırması səbəbindən ən azı bir ABA terapevtinin Uşaq Qoruyucu Xidmətlərə müraciət etməsi olmuşdur (ABA autizm üçün yeganə müalicə olmasa da). Təchizatçıları dəyişdirdiyinizi iddia etmək istəyə bilərsiniz.
- ABA terapevtlərinin hamısı yaxşı təhsilli deyil.
